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Ene 20 2014

Does Technology in Schools Affect Repetition, Dropout and Enrollment? Evidence from Peru (BID)

CapturaFecha de publicación: Enero de 2014

El informe indica que muchos países en vías de desarrollo dedican importantes recursos a ampliar las tecnologías de acceso en las escuelas. La cuestión de si esas inversiones producen mejoras medibles permanece en el centro del debate porque hay pocas evidencias disponibles. El informe contribuye a aclarar el debate aprovechando los datos, correspondientes al periodo 2001-2006, de un amplio programa para incrementar el acceso a ordenadores y a Internet en las escuelas secundarias públicas de Perú. Los resultados indican que no hay efectos estadísticos significativos del aumento del acceso en las escuelas en temas como la repetición de curso, el abandono escolar o las matrículas iniciales. El amplio tamaño de las muestra de datos permite descartar incluso efectos modestos.

Acceder al Informe «Does Technology in Schools Affect Repetition, Dropout and Enrollment? Evidence from Peru» (BID)

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