Fecha de publicación: Febrero de 2016
El informe tiene como objetivo analizar la situación actual de la enseñanza en Ciencias de la Computación (CC) en España para alumnos entre 6 y 16 años e identificar las variables influyentes en el proceso de elección de este itinerario formativo, proponiendo una serie de recomendaciones para la introducción, expansión y mejora de la enseñanza de esta materia en el corto y medio plazo. Revela que las CC son un concepto poco conocido y confuso en España. Entre las conclusiones del informe destaca que la enseñanza en CC se encuentra aún en su fase inicial, al no haber sido implantada por la mayoría de los centros escolares del país; que el apoyo de los padres y su conocimiento sobre la tecnología son factores fundamentales en el interés de los alumnos por las CC; y que existe una brecha de género en el estudio de las CC: los niños perciben una mayor confianza en sus capacidades para la tecnología.
Acceder al Informe «Educación de las Ciencias de la Computación en España» (FECYT, Google y Everis)
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