Fecha de publicación: 28 de Febrero de 2013
El informe es el resultado de una encuesta a profesores de alumnos estadounidenses en escuelas de nivel medio y secundario. Muestra que las tecnologías digitales han pasado a ser fundamentales para su labor docente y para su profesionalización. A la vez, Internet, los teléfonos móviles y los social media han traído consigo nuevos retos para los profesores, que detectan importantes diferencias en el acceso a las últimas tecnologías digitales entre los estudiantes y los distritos escolares con bajo y alto poder adquisitivo. Según los resultados del informe, los profesores encuestados dicen que Internet les facilita de forma importante el acceso a contenidos, recursos y materiales (92% de los encuestados); la compartición de ideas con otros profesores (69%); y la interacción con los padres (67%) y con los estudiantes (57%).
