Oct 07 2022
Fecha de publicación: Julio de 2022 Número de páginas: 79 El informe analiza cómo están cambiando las nuevas demandas sociales y tecnológicas del siglo XXI la manera de enseñar y aprender. Se basa en una encuesta a docentes de once países europeos. Entre sus conclusiones destacan las siguientes. 1) El profesorado español cuenta con mayor …
May 19 2018
Fecha de publicación: Enero de 2018 Número de páginas: 53 El informe describe la situación actual en España de la enseñanza en habilidades relativas a programación, robótica y pensamiento computacional en el aula, poniendo el foco en la situación normativa de las Administraciones Educativas, pero sin olvidarse de otro tipo de iniciativas no oficiales desarrolladas …
Oct 05 2016
Fecha de publicación: Septiembre de 2016 El informe debate sobre las evidencias disponibles en materia de innovación en educación, del impacto de las tecnologías digitales en la enseñanza y el aprendizaje, y del papel de las habilidades digitales y del sector empresarial educativo en el proceso de innovación. Apuesta por políticas más inteligentes (smart), que …
Abr 22 2016
Fecha de publicación: Febrero de 2016 El informe tiene como objetivo analizar la situación actual de la enseñanza en Ciencias de la Computación (CC) en España para alumnos entre 6 y 16 años e identificar las variables influyentes en el proceso de elección de este itinerario formativo, proponiendo una serie de recomendaciones para la introducción, expansión …
May 09 2015
Fecha de publicación: Marzo de 2015 El informe señala que la tecnología educativa abarca una amplia gama de tecnologías y metodologías que están moduladas por el comportamiento de los distintos grupos de interés y se ven afectadas por factores contextuales que, si se mezclan de forma adecuada, pueden contribuir a que alumnos y profesores alcancen …
Mar 07 2015
Fecha de publicación: Febrero de 2015 El informe es el resultado de un esfuerzo colaborativo entre el NMC y la EDUCAUSE Learning Initiative (ELI). Alcanza su edición número 12 y muestra los resultados anuales de su proyecto NMC Horizon, centrado en la identificación y descripción de las tecnologías emergentes que es más probable que tengan …
Nov 12 2014
Fecha de publicación: Octubre de 2014 El informe explora la adopción de la tecnología en las escuelas de primaria y secundaria en los 28 países miembros de la Unión Europea. Pone el foco en identificar y describir las tecnologías emergentes que es más probable que tengan un impacto en los procesos de enseñanza, aprendizaje e …
Dic 01 2013
Fecha de publicación: Noviembre de 2013 El informe revisa el estudio realizado durante un año en escuelas secundarias del este de África para entender como las TIC pueden mejorar la educación. Ha sido apoyado por Ericsson y realizado por un equipo multidisciplinario formado por expertos de las Universidades de Columbia (Estados Unidos), Nairobi (Kenia) y …
Oct 18 2013
Fecha de publicación: Junio de 2013 El informe es el resultado del esfuerzo colaborativo entre New Media Consortium (NMC), el Centro Superior para la Enseñanza Virtual (CSE) y Virtual Educa para informar a los líderes educativos de los desarrollos tecnológicos más relevantes que apoyan la enseñanza, el aprendizaje y la investigación creativa en universidades y …
Jul 20 2013
Fecha de publicación:16 de Julio de 2013 El informe, basado en una encuesta a 2.462 profesores de enseñanza primaria y secundaria de Estados Unidos, indica que las tecnologías digitales están impactando en la forma de escribir de los estudiantes de múltiples formas y que el aprendizaje basado en tecnología tiene significativas ventajas. Según las conclusiones …
