Fecha de publicación: Febrero de 2015
El informe analiza el impacto de las acciones de divulgación en términos de promoción de vocaciones científico-tecnológicas, realizadas por la Obra Social ”la Caixa”, la FECYT y everis en España. El análisis ha sido desarrollado durante dos cursos escolares y ha contado con la participación de más de 2.500 estudiantes de la ESO en actividades promovidas por la FECYT y CosmoCaixa. Entre las conclusiones del informe destaca que en el colectivo de los alumnos con menor rendimiento académico es donde más aumenta el número de niños interesados en realizar estudios de ciencias, matemáticas, ingeniería y tecnología (STEM – Science, Technology, Engineering and Mathematics) tras las actividades de divulgación (+12,8 %); que las acciones de divulgación influyen más entre los alumnos de menor nivel socioeconómico, colaborando en la reducción de la brecha social existente en la actualidad; que el pensamiento «mis padres o mis profesores no me ven capaz» constituye un freno en la elección de estudios STEM; y que mejorar la autoeficacia de los alumnos, conseguir un mayor interés por estas materias y ayudar a que los estudiantes visualicen las profesiones STEM como opciones de futuro satisfactorias son factores clave en la elección.
