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May 19 2018

Informe “Programación, robótica y pensamiento computacional en el aula. Situación en España, enero de 2018” (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado – INTEF)

Fecha de publicación: Enero de 2018

Número de páginas: 53

El informe describe la situación actual en España de la enseñanza en habilidades relativas a programación, robótica y pensamiento computacional en el aula, poniendo el foco en la situación normativa de las Administraciones Educativas, pero sin olvidarse de otro tipo de iniciativas no oficiales desarrolladas desde la escuela, la universidad, la empresa o la sociedad civil. Además, refleja las opiniones del profesorado español a través de 350 respuestas a una encuesta de otros tantos docentes que ya utilizan la programación y la robótica. A partir de las conclusiones del informe, el objetivo es la realización de propuestas concretas de tipo descriptivo y normativo para incorporar la programación, la robótica y el pensamiento computacional al currículo en todos los niveles educativos.

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